Bedömningen center utbildning fitness

Loffe Ericsson Augusti 10, 2016 Utbildningen 1 2
FONT SIZE:
fontsize_dec
fontsize_inc
Praktik är mer och mer en del av läroplanen för den studerande. Införandet av kompetensbaserad utbildning kommer skolorna på ett annat sätt än genom kunskapstester, kompetens och färdigheter av studenter att mäta. Den praktiska utbildning sker i flera år med ett utvärderingscentrum för att få sociala och arbetskraftens kompetens kort.

Bedömning centrum lämplighet för VTC och VMBO

I gymnasieutbildning under de senaste åren, mer systematisk och mer detaljerad uppmärksamhet till en värld av arbete, handel, produktion och teknik.
Det hade gjort så många överväganden: att stärka den sociala orientering och förbättra innehållet i läroplanen med ett bättre svar att leva och uppleva världen av studenterna, stärka motivationen hos eleven och bättre integration med situationen på arbetsmarknaden. Det är därför inte förvånande att de senaste åren har många initiativ tagits i den riktningen. Delvis drivs av regeringen, genom att införa praktiska änden utbildning, delvis styrs av skolorna själva, genom införandet av arbetspraktik i den grundläggande yrkesprogram på VMBO. Tekniska argument om anslutning av utbildningen till arbetsmarknadens varvas med didaktiska förnyelse argument som en grogrund för dessa förändringar.
Praktik har till uppgift att förbereda studenterna på lämpligt sätt för arbetsmarknaden. Praktik är från det första året av överbyggnaden strukturellt införlivas i den övergripande läroplanen. Med en långsam uppbyggnad av interna kurser på skolan där arbetskraften simuleras till riktiga praktikplats utanför skolan där eleverna får en arbetstagare ?? ?? lära studenten långsamt förberedd för självständighet och en flitig liv.
I den främre sätta eleverna utbildning anses i arbets utbildningar som ska utföras tre dagar i veckan arbetar i ett företag under ledning av en certifierad lärare ?? ??. Parallellt med tillväxten i en funktion och att uppnå den ultimata jobbet följer lärlingsutbildning inom put för utbildning. Detta ger möjlighet att skriva in sig i yrkesinriktad gymnasieutbildning på samma nivå som den student som har kört en praktikplats.
Med tillkomsten av lära-arbets banor i förberedande yrkesinriktad gymnasieutbildning, praktik eller praktisk utbildning som en viktig del av utbildningen gjort sitt utseende i högstadiet yrkesutbildning, samt nya funktioner som samordnare och handledare. Även dekaner och studievägledare följa tomrum med att placera elever i praktik och upprätthålla kontakter med utbildningsanordnarna. Matcha en student och en praktikant frågar samordnaren, kurator eller handledare insikt i de sociala förmågor och färdigheter studenten. Man bör inte glömma att studenten en del av veckan är en deltagare som förväntas lära sig teorin, gör läxor och prov med tillräckliga afsluit.Een annan del av veckan, han / hon är en anställd som bör komma i tid, måste ett lag kunna arbeta ska kunna hålla möten och i synnerhet hans / hennes uppgift ordentligt ska kunna köras.

Syftet med centrum för konditionsträning bedömning

Både i praktisk och gymnasieutbildning måste beslutas vid en viss tidpunkt. Beslutet om huruvida eleven kan sändas på scenen. Med andra ord är eleven möjlighet att fungera tillfredsställande vid en arbetsplats. Detta är inte bara att utöva arbetskraft utan att fördjupa lärt sig i skolan och utvecklas till ett visst arbete.
Ett beslutssituation som möjliggör ett sådant val, måste den uppfylla två villkor. Det är nödvändigt för beslutet relevant information är närvarande och det måste finnas någon form av beslutsregel som bör säger väljas på grundval av denna information för en viss alternativ. Genom antagandet av dessa villkor, är syftet med den bedömning som delas upp i tre separata mål.
  • För det första student på grundval av den information som samlats faktiskt lämpligt att gå på scenen, är instrumentet skall användas som ett markeringsverktyg. Studenten är inte heller lämplig utbildning.
  • För det andra, har studenten fullt de färdigheter som krävs för att göra en praktikplats och om inte metodik och verktyg sedan ska användas för att lära eleverna dessa kunskaper. Instrumentet skall användas som en utvecklingsverktyget.
  • För det tredje, om utgångsläget är skolan mäts har förmågan att placera studenten fokuserat på praktik som för honom ?? på grundval av den erhållna informationen är den mest lämpliga. Instrumentet används härvid som en placering instrument.

Bedömning teori fitness centrum

Praktiken anses vara en inlärningsprocess där allmänna sociala och arbets färdigheter är specialiserade på specifika färdigheter inom ett visst område, nämligen arbetsplatsen. I detta inlärningsprocessen kunskap från erfarenhet. Upplevelsen är oupplösligt kopplat till befintlig kunskap.
Studenter i VTC och läder arbetsprogram är beredda att fungera så självständigt som möjligt i samhället. De lär sig så speciellt praktiska färdigheter. Detta mål för utbildning passar perfekt med syftet med utvärderingscentrumet.
Använda bedömningen direkt mäts i vilken utsträckning en inlärare har den nödvändiga praktiska socialt beteende repertoar och de nödvändiga grundläggande yrkeskunskaper som krävs för att överleva i en praktikplats eller en arbetssituation.
Direkt är att säga, det är inte mäts via ett mellansteg, t.ex. ett test eller annan bedömning, som måste översättas till en specifik arbetsprestationen. Det finns, så att säga, tog ett prov av relevant beteende, som mycket är uppbyggt övervakas och utvärderas och måste vara representativa för den totala samlingen av det beteende som vi vill mäta
Tanken är: BETEENDE är konsekvent i TID OCH viss situation.
Med andra ord, kommer någon i regel i liknande situationer uppvisar samma beteende över tid.
Såsom angivits ovan bör mäta att utvärdera beteendet är representativa för den totala samlingen av beteendet. Därför måste begreppet mätning ordentligt operation. Följande beteende dimensioner är valda som företrädare för sociala färdigheter lägre nivå
  • Tillförlitlig detektering av sociala situationer
  • Utseende och icke-verbalt beteende
  • Social kompetens att upptäcka
  • Verbal kommunikation
  • Hörförståelse

Följande dimensioner har valts som representant för arbetskraftens kompetens.
Kognitivt
Nästa steg löpare måste kunna minnas och att reproducera eller en instruktion att konvertera till en verklig verksamhet. Kort sagt, ges ett kommando och studenten går till jobbet och utför kommandot ljudutgång.Produkten omvandling av en instruktion i en verklig operation. Om kandidaten vill börja agera måste han ha bildat en mental bild för att utföra ordern i sekvensen av målet. Detta säger något om rumsuppfattning och minne span kandidaten. Mot bakgrund av tillväxten från allmänna till specifika, två viktiga kognitiva yrkeskompetens.
Affektiv
Vid genomförandet av uppgiften själv. Vid den tidpunkt då den senare skede löpare till arbete är borta, mer än den faktiska inställning till uppgiften. Om han koncentrerade, arbetar han exakt, han tar eget initiativ där den hör hemma, vilket föranledde nödvändig feedback där arbetet utförs i en godtagbar takt, vad är kroppsställning vid genomförandet av kort, hur kandidaten inför genomförandet av uppgiften, i utförandet av uppgiften. Olika mått såsom: Allmän hållning, koncentration, precision, initiativförmåga, återkoppling och tempo diskuteras.
Motoriska
Det betalas ut till den fysiska utförandet av uppgiften eller motor agera detta gäller de finmotoriska och stora motorik

Bedömningen center i praktiken

Social kompetens
Det mäts på ett tillförlitligt sätt identifiera, av studenterna att iaktta en kort scen spelade för dem och låta dem tolka medel checklistor. De övriga fyra dimensioner mäts av eleven att genomföra en intervju med utbildningsleverantör ?? framtiden ??, ett samtal som de faktiskt har att gå foder eftersom de går på scenen. Det är därför relevant för eleven.
Yrkesfärdigheter
Arbetskraftens kompetens testas i nio studier som alla är relaterade till åtgärder som måste utföras i olika yrkessituationer. Två bedömare åtfölja och scored baserat på standardiserade frågeformulär. Det bör noteras att det inte kommer att fungera simulering. Det spelar ingen roll vad en student gör, men hur han / hon gör.
Asse Oren Samråd
När båda bedömningarna praktiken genomförs, alla tillgängliga data från kandidaten införts i intresse undersökning och personlighetstest.
Efter bedömaren diskutera resultaten kommer att överlämnas till lärarens egen kandidat. Detta visar om han / hon kan stödja resultatet av överläggningarna bedömare. Även här sökte konsensus. Läraren kan vid behov, av honom / henne avslutade utvärderingsblanketter lämna ytterligare detaljer. Gemensamt bestämma vilka inlärningsmål för varje elev måste formuleras. Om en elev eventuellt bedömas vara olämpliga för placeringen av hans / hennes önskemål, men inte så lämpar sig för träning på egen hand, kan det kopplas i samråd med studenten till ett andra område av intresse.
Följande rekommendationer kan förväntas:
  • Ytterligare allmän eller specifik psykologisk undersökning.
  • Placering i en praktikplats i fokus på grund av tillräcklig motivation, kompetens och livskunskap.
  • Installation på en annan placering än som ränta på grund av bristande social kompetens. Efter en praktikplats i vården eller i en butik ökade krav på social kompetens än till exempel vid tillverkning av fallet. Detta kan kopplas till spårning av en träning i sociala färdigheter.
  • Motverka placering vid denna tid, eftersom eleven bedöms som otillfredsställande socio beroende.
  • Väl sätta, men särskild uppmärksamhet vid styrning uppmärksamma brister eller vid ett antal punkter igen efter en social kompetens och självsäkerhet utbildning.
  • Andra rekommendationer kan också förekomma.

Kvaliteten
Följande kvalitetskrav uppfylls.
  • Utgångspunkten för utarbetandet av relevanta beteende dimensioner bestäms av de lägre nivåerna som identifierats från litteraturen av sociala färdigheter och kärnproblemen i utvecklingsstörda personer i det här området.
  • Genom att använda lärare utvärderingsformulär, såsom STEP och screening form av sociala färdigheter utvecklas specifikt testat för vår publik och publiken.
  • Frågeformuläret används för studenterna och ränte frågeformulär också utvecklats för VSO och testas i denna grupp.
  • Observationerna av beteenden av bedömarna indelas i meningsfulla beteende dimensioner, så att posten görs på ett systematiskt och meningsfullt sätt.
  • Upp till fyra beteendedimensioner mäts av testsituationen.
  • Vi arbetar med skattningsskalor.
  • För varje kandidat, finns det två bedömare.
  • Bedömarna har först, särskilt i denna AC-samordnade utbildning.
  • Bedömare måste förbereda sig för bedömare rådet, där integration och kombinationen av alla resultat.
  • Kandidaterna bör vara tillräckligt informerade om syftet och innehållet i AC.
Bedömningen centrum för fitnessträning: Specifikationer
Bedömningen etappen omfattar:
  • Steg frågeformulär
  • Screening Lista Skills
  • Observation Trial
  • Betyg Blanketter sociala färdigheter
  • Praktisk Byrå med nio försök
  • Betyg Blanketter yrkesskicklighet

För användning av bedömningen är en tvådagars träningsmål vid användning av scenen bedömning obligatorisk. Efter utbildningen är ett intyg utfärdat och deltagaren kommer att ingå i bedömare registret.
  Like 0   Dislike 0
Kommentarer (2)
Ingel Hagelin
  Like 2   Dislike 1

Mycket interessant.ik arbete på en VTC och vi kämpar med att definiera stagegeschikthid av våra studenter!

Anthonie Högberg
  Like 5   Dislike 0

Kära Vera, för närvarande mer än 200 skolor för praktiska arbets utbildningscentrum, skolor VSO och regionala utbildnings bedömningen för lämpligheten att mäta att gå på scen med sina elever. Mer information kan hittas om detta på webbplatsen kn Här också ta kontakt med auteurs.Vriendelijke hälsning, Sofokles

Lägg till en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tecken kvar: 3000
captcha